自己心理成熟是个重的基础，再加断收育新知，怀中的才能正常成，成为正常的。养孩子，请从婴开始。
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第三度成
幼稚·成熟·童心
有位年的问：个成熟的是是表示完全用理生活？完全可以幼稚的事？譬如带三岁的女到公园秋千，觉得很好，真想和起，但是又怕自己像个成熟的，惹笑话。
真歉，没想到谈女的成、成熟会有这样的误导。虽然成熟的反义词可以是幼稚，但是幼稚和童心之间却又绝相等。个如果看见公园里好盛开，唆使孩子攀摘，那是幼稚；如果看见孩子摘、丢垃圾立刻阻止，并且告诉孩子公私的分别，就是成熟。如果公园的秋千特定是给孩子的，却定坐去，那是幼稚；如果是成可以的，着孩子，就是成熟的可贵的童心。
童心未泯的是可的，有创造的，对生充好奇和热。们会带孩子探索世界，会和孩子起“发明”，会懂得童言童语，会和孩子得开心。这样的能了解孩子而会产生代，们是孩子的好朋友。
成熟的知随着孩子的成，可以怎样与孩子“”，“”些什么。把孩子带领到个程度时，孩子会有们自己的天地，在这个天地里是发号施令的，而是个最好的顾问。
有位说得好：“孩子读小学时，带着到外，跟起在草地打。读国中时，招待到家里的朋友，但是让们在自己里。给买围棋、象棋，倾听谈学校、同学之间的种种琐事，跟起笑，帮些点子解决困难。”于是和孩子无话谈。
完全没有童心的除了权威以外，没有别的和孩子共享。完全没有童心的，除了照顾孩子生活食之外，约只剩隔靴搔的唠叨，永远能入孩子的心灵。
事实，保有童心和成熟绝会起冲突，权威和唠叨却常是幼稚的表现，因为成熟的懂得用更好、更有效的方法养孩子。
女经（１）
自然自在面对异
小学低年级时，男女生如果坐在起，桌子中间会划条“国界”，侵犯到别国时，往往引发场战争。男生跟女生，女生当然也理那些“臭男生”。小时候总让穿男装，理男生头，因此女生跟，几十年去了，这点仍见有什么步。
到年级时，由于台湾的孩子发育得早，再加种种“文化”，小学的男女生竟也似懂非懂地呀的了。曾经止次地有的对谈起：怎么得了！这么丁点的孩子，讲的是些谁谁、谁又谁了，甚至还讲些黄的话，们懂什么，是太让担心了吗？
由于担心，有的严女与男生往，或是警告女和男生会有什么可怕的果。其实相信多数的小学年级的孩子，们是受好奇心的鼓励，觉得那很好，谁真“”谁啦？可必忧心，更必认真地阻止女“谈恋”。因为严和警告有暗示男生和女生在起，定会发生可告的“丑事”的结果。
认为让男孩和女孩从小很坦地相，是育的部分。其是家中没有异手足的孩子，更需有异的小朋友在起。让们能以既自然又自在的度与异相，在着痕迹了解异，会有助于们到青期时面对异的度。
当然也必特别鼓励，孩子是的。也许隐隐约约喜欢哪个男孩子，但若热心度把那男孩邀请回家，可能会引起的怯。用自然的度最好。纵然听到女和同学之间讲“悄悄话”，也装没听见。关心在言行表现，惊小怪和张气愤都有反效果。有时候们会把保有那些小秘密看成是很严重的事，特别喜欢扰的。
小学久就国中了，对孩子说是个重的转。女会入个更“复杂”的环境，的生理和心理也同样有复杂的转。对男女之间关系的受也会随着入国中，而有更多的幻想和憧憬。那么，先让有个健康的心理基础吧。
女经
小女孩了
依据专家的研究，男、女孩青期正好在国中这个阶段，有所谓“第二征”的现：这给们极的震撼和困扰，影响了们的绪以及言行。育国中子女的，最头的约就是这个阶段了。乖巧的小女会突然得“晴时多云偶阵雨”，再着，反而觉得烦得讨厌，同学才是最看重的。好像有箩筐的秘密，千万别尝试去揭开。如果看的记或听电话，会把当仇。分钟才笑，分钟就可能泪如雨。把言小说里的当真的样梦想着，对银幕或荧光幕的男孩，充渴望往的心，而且是很严肃、很认真的。
男、女孩在这个阶段都对自己的化，既好奇又惶。观念越越开放以，学校老师会传授知识、指点迷津，但很多孩子却能坦然和讨论，这点可能多加努。
常常接到国中女孩的信，都是管的度，几乎是“定”了解们，因为们无法与谈心，其实都是们愿意。总是羡慕别的比自己的好，其实们才给气受；而其中怨的竟比怨的多，约是照顾孩子生活起居较多，难免唠叨。
还有很多把自己的缺点夸张成“致命的苦”，怪从小没有塑造成为漂亮的女孩，使个子太矮、太、太短、眼睛太小、鼻子太塌等等，反正“丑”啦！
自己的经验是：专心听诉苦，必反驳，必训。分享的乐，也专心。帮保守秘密——譬如让兄翻的间，自己当然更可；用看记或听电话的方法了解，是最笨也最危险、最无效的。引导接触世界真正美的东西，舍得买书、买画、买音乐。
